« une difficulté spécifique et durable d'apprentissage du langage écrit, rencontrée chez des personnes d'intelligence égale ou supérieure à la moyenne et dépourvues de déficit sensoriel ou moteur, comme de troubles affectifs graves ou de dénutrition intellectuelle. »

C’est une définition très large qui ne fait pas état de l’origine du problème qui peut varier d’une personne à l’autre. Comme la dyslexie peut être plus ou moins sévère, chaque dyslexique est différent et vit sa dyslexie différemment. On parle aussi de dyscalculie (difficultés en calcul), de dysgraphie (difficultés en écriture) et de dysorthographie (difficultés en orthographe).

• sauter des mots, des lignes, confondre des lettres;
• ne pas comprendre (en tout ou en partie) ce qu'elle a lu ou entendu;
• faire beaucoup de fautes d'orthographe et de grammaire;
• avoir des difficultés d'élocution;
• ne pas retenir ce qu'elle a passé des heures à apprendre;
• avoir des difficultés avec les chiffres;
• se plaindre de maux de têtes, de nausées ou de vertiges fréquents (en particulier dans un contexte d'études);
  
  
  mais aussi :
  
  
  • être inventive, avoir beaucoup d’imagination ;
  • être spécialement douée dans un ou plusieurs arts;
  • exceller dans un ou plusieurs sports;
  • exceller en travaux manuels, mécanique / ingénierie.